少年仓促地把纸卷捡起来放到背后，局促地低头认错，“我不是故意来偷学的。”

梁秋临这才意识到，这少年这些天有时早上来看一会儿，有时下午来，有时呆的时间长，有时又只待一小会儿。

他一直只当这少年是过来看稀奇的，但事实上，少年是在他画画，观察他怎么描摹，怎么用笔，怎么调节光影，然后带着自己的收获回家涂鸦。

少年显然没有经过的系统的学习，就像是一直横冲直撞的小牛犊子，肆意生长的野草，笔触也是如此，没有技巧，却格外的灵。

看着局促一脸羞愧的少年，梁秋临起了爱才之心，他让少年摊开纸卷，一点点讲了少年可以改动进步的地方，让他日后可以大大方方过来看画，带着自己的画过来，有了问题就问。

梁秋临并没有太过严格的要求少年，他觉得，这孩子拥有天赋，天赋需要引导，但又不能过度引导，如果陷入了入他一般技巧的窠巢中就不好了。

他教给少年基础的美术知识，却不对技巧严格限制，改画之时，更多的是提出几个方面，做个微调，不同的展示方面，让少年自己去思考。

少年称呼他为先生，两人没有师徒之名，但有师徒之实。

日子长了，梁秋临也渐渐了解了少年的身世，做工的当铺，收到少年送过来的吃食也没有拒绝。

少年时常与他说些什么，这孩子在天桥地界呆了几年，江湖艺人换了一茬又一茶，少年却一直在当铺做工，少年告诉他哪一家的饼子好吃，哪一家的豆腐脑好喝，哪一个野茶馆的茶叶好一点，哪个摊子是真把式，哪个场子是骗人的。

就这么在天桥人来人往的看着，画着，教着，日复一日。

为了去天桥市场摆画摊方便，也为了融入生活，梁秋临搬了家，住进了南城胡同的大杂院里，点着煤油灯，瘦弱的身子外出挑水喝，吃着胡同里走街串巷的小吃，去估衣摊子买不知过了几手的衣服穿，早上听着鸡鸣狗吠翻个身继续睡觉。

一日梁秋临惯来去天桥摆画摊，趁着早上去逛了小市，杂乱摊子上发现了一个画轴。

他问了摊主能否打开看看，将画轴徐徐展开看到全貌的时候，梁秋临呆立当场。